创造青春
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介绍
青春因拼搏而辉煌，人生因奋斗而升华。 第十二届中国大学生“挑战杯”创业计划大赛“报祖国——‘挑战杯’社会实践云接力”活动依托省团委，开设【挑战杯·实践云接力】栏目示范接力 参赛学生践行“坚定理想信念、坚定为人民、练就过硬本领、投身强国伟业”的青春风采，践行习近平总书记重要讲话精神“让青春绽放在党和人民最需要的地方”。 要求。
在挑战杯“社会实践云接力”专题活动中
全市有大学60多所，中等职业学校50多所
总计超过6000支队伍，近5万名团队成员
向全国各地的祖国汇报
上海青年学生
通过广泛的社会实践和深刻的社会观察
激发创新精神，培养创业意识
提高社交技能
挑战杯
本届“挑战杯”竞赛围绕创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念和2020年决胜脱贫攻坚、决胜全面小康社会的目标，聚焦科技创新和未来产业、农村在振兴扶贫、城市治理和社会服务、生态环境保护与可持续发展、文化创意、区域合作5大领域，通过社会实践、志愿服务、实地调研等方式，支持疫情防控和复工复产、参与打赢脱贫攻坚战、参与乡村振兴战略。 落实和参与新时代文明实践中心建设，回国开展社会实践，践行“人民城市由人民建设、人民城市为人民服务”的理念。
上海的青年学生都做了什么？
让我们一起玩得开心吧
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01
助力疫情防控和复工复产
依托学生专业技能，在科学、精准、有效的防控措施保障下，鼓励学生参与社区防控检查、维护社会秩序、疫后心理疏导、病儿指导、便捷就医等。惠民服务、关爱留守儿童、参与生产劳动、典型事迹宣传等实践活动，为战胜疫情、促进经济社会发展作出了贡献。
复旦大学
复旦学子结合上海市闵行区就业促进中心的案例，对“共享员工”模式如何解决疫情期间“用工荒”和“就业难”进行了深入研究。
东华大学
东华学生通过实地调研访谈，利用微信、QQ、微博、论坛等网络平台，对上海地区医用防护口罩的生产和使用现状进行了为期两周的调查。
上海第二工业大学
“上海抗疫卫士”项目组以上海抗疫志愿者为出发点，用画笔勾勒他们的精彩瞬间，用文字描绘他们背后的感人故事，用镜头定格他们的伟大故事。 行为。
中共上海市委党校
中共上海市委党校（上海行政学院）团队成员以“一网统管”助力疫情防控为案例，深入研究科技赋能精细化的实践治理。
02
为打赢脱贫攻坚战奉献自己的力量
开展低风险地区政策解读、实地考察、技能培训、医疗保障、电商配送、就业服务、资源对接、信息服务、双拥帮扶等活动，帮助贫困地区群众解决实际问题参与共赢，为脱贫攻坚凝聚力量、贡献智慧。
上海交通大学医学院
上海交通大学医学院、上海中医药大学赴国家卫健委定点扶贫村、国家卫健委对口帮扶村山西省临汾市永和县索坨村党建工作，开展“博士生辅导带教”三农暑假社会实践活动。
上海理工大学
“益麦香川”团队将四项自主研发技术应用于燕麦加工厂，以科技优势提高生产效率，增加产品附加值。 团队与企业、当地村委会合作共建“扶贫工场”，探索出“大学+企业+村委会+农民+扶贫工场”的独特扶贫模式。
上海商学院
小组成员对电商扶贫和农业模式进行了研究和深入宣传，希望为农民自产自销开辟新的思路和方向。
上海出版印刷高等专科学校
调研组深入贵州省铜仁市，深入学习并参加铜仁市石头村党组织、村委会召开的“决战脱贫攻坚、决胜全面小康”脱贫攻坚大会。
上海工商职业技术学院
线上“云”推出“电商配送”助力疫情期间复工复产、脱贫攻坚——以辽宁省大连市瓦房店市烟店乡暑期社会实践活动为例，通过今年暑期社会实践帮助贫困户尽快应对疫情影响、有序复工复产。
03
参与乡村振兴战略实施
动员和鼓励农村大学生参与乡村振兴，在基础教育、医疗卫生、服务农村和农民、青年工作、基层社会治理等领域开展实践活动，助力乡村产业发展、完善基础设施，美化农村环境，推进公共服务，增强维护文明乡风，推进基层团组织工作。
上海交通大学
实践组赴云南省镇远县考察水果种植现状，并结合实际情况，为镇远县果业发展提出科学规划、合理布局的意见。
上海大学
“二师兄，你去哪儿了？” 商大一名学生对环境综合整治下长三角地区生猪养殖生产结构变化进行研究。
上海对外经济贸易大学
实践团队以江、浙、沪四个村庄为例，调查研究长三角生态绿色一体化建设中的绿色发展问题。
上海应用技术大学
考察组调研云南省龙陵县龙山镇普通话推广现状，通过教育和智力支持推动乡村振兴。
上海健康医学院
开展上海城乡留守流动儿童健康教育关爱行动，将四史爱国卫生运动与上海流动儿童共同学习。
04
参与新时代文明实践中心建设
深入新时代文明实践中心建设试点地区，开展学习实践科学理论、宣传宣讲党的政策、培育践行主流价值观、丰富活跃文化精神等线上线下实践活动。生活，持续深入改变习俗。 着力倡导文明生活方式，积极参与保护野生动物，倡导科学、健康、文明的生活理念和生活方式，引导基层群众改掉不良习惯、不吃野味，提高公众生态环保意识。
同济大学
2020年，同济“星火”宣传队以“筑梦崇明、惠智乡村振兴、讲好中国故事”为主题的暑期实践队继续深入崇明，立足一镇一村，开展社交实践。
华东理工大学
团队积极结合“四史”教育，参观上海纪念馆，开发上海四史教育资源，利用VR技术为红色教育提供可塑可复制的线下服务解决方案，让VR技术成为传播红色教育的利器。 “四史”，红色文化新载体。
上海中桥职业技术大学
依托食品药品学院和上海市科普教育志愿者服务总队，通过食品市场调研、食品安全进社区、食品安全网络课堂等线上宣传和线下实践，持续帮助普及食品安全相关知识。
上海工艺美术职业学院
数字艺术学院暑期项目组以中国职业技术教育学会高等职业技术教育分会举办的“传承的力量”微视频大赛为契机，开展主题为“传承的力量”的暑期实践活动。 《第一场会址：再次从这里开始》。
上海行健职业学院
开展“艺术云课堂文化下基层”暑期社会实践活动，用艺术抗“疫”，把文化艺术带进社区，打破常规艺术教学的壁垒，充分利用便利性在线平台实施课程教学。
05
回国开展社会实践
充分利用暑假和居家学习的业余时间，在确保安全的同时积极参与家乡建设。 以政务实践、业务实践、公益实践、社区登记、兼职培训等为主要方式，了解国情、乡情、民情，服务地方经济。 社会发展。
上海财经大学
项目组分析了江浙沪皖41个城市的开放合作现状和路径，为构建内外贸一体化背景下推动长三角更高质量一体化发展提供决策参考。循环经济，为城市参与区域一体化合作提供政策建议。
上海师范大学
该项目以“后疫情”时代为研究背景，重点探索此背景下的食品安全科普策略，为普及食品安全知识、法律法规等科普活动开辟新路径，更好增强公众的“舌尖安全感”。
上海音乐学院
此次“心中四史、云端四处”社会实践采用了“云组队”、“云调研”的新形式。 16名学生赴湖南、广州、深圳、上海何绿亭故居进行暑期社会实践。 研究祖国发展史和学校历史。
上海政法大学
项目以安徽省部分贫困地区为案例，对后疫情时代农民工“进退”进行研究，针对调查中发现的问题提出切实可行的解决方案。
06
践行“人民城市由人民建设、人民城市为人民”理念
我们将把为人民谋幸福、让生活更美好作为鲜明主题，进一步发扬主人翁精神，围绕上海“三大任务、一大任务”，积极投身具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市建设。围绕“五个中心”、“四大品牌”、改革开放试验田、长三角一体化等人民城市建设重大问题开展社会实践活动。
华东师范大学
地球科学学院社会实践团队实地走访调研崇明东、北地区的生态治理和文化特色，从优化交通方式和基础设施、创新旅游方式等方面，为建设崇明文化特色的生态旅游做出了贡献。提升崇明生态旅游品质。 文化岛提出研究建议。
上海外国语大学
我们深入上海、河南省漯河市的部分基层社区进行调研，通过访谈、交流、实地走访、调查等方式，探索社区在推进居民自治、强化居民自治等方面的优秀做法和相关经验。主人翁意识和社区建设。 。
华东政法大学
调研疫情防控下上海社区嵌入养老的困难与突破。 深入长宁区、静安区综合养老服务中心和街道，对社区嵌入养老机构政策落实情况和疫情防控背景等情况进行现场调查。 下一步工作中面临的一系列问题，以及处理问题所采取的新思路、积累的新经验。
上海外国语大学贤达经济与人文学院
我们赶赴杨浦滨江进行调研，深入了解杨浦滨江的前世今生。 实地考察当天我们还采访了附近的居民、游客和环卫工人，了解当地居民的实际期望和真实感受。
上海青年学子牢固树立
“人民城市由人民建设、人民城市为了人民”的理念
在社会实践中，要坚定理想信念，坚定人民立场，
练就过硬本领，投身强国大业
在全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战的关键之年，
致力于建设社会主义现代化强国，
实现中华民族伟大复兴的伟大实践
实践激发青春志向
为实现中国梦而奋斗
上海青年学子向祖国报到！
@安徽
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