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根据《安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅 中共安徽省委机构编制委员会办公室 安徽省财政厅关于进一步改进和完善中小学新任教师公开招聘工作的通知》(皖教〔2019〕29号)和《安徽省教育厅 中共安徽省委机构编制委员会办公室 安徽省财政厅 安徽省人力资源和社会保障厅关于进一步完善中小学教师招聘制度落实市县中小学教师招聘主体责任的通知》(皖教秘师〔2020〕90号)的规定，现就2024年合肥经济技术开发区中小学新任教师公开招聘工作的有关事项公告如下：
一、招聘原则
(一)坚持公开公平，竞争择优。
(二)坚持考试考察，择优聘用。
(三)坚持统一规范，分级负责。
二、招聘岗位计划
经批准，2024年合肥经济技术开发区中小学新任教师公开招聘岗位计划共198名。招聘岗位计划等信息于3月26日起在在合肥经济技术开发区管理委员会(经开教育)网站()发布。
三、招聘条件
(一)基本条件
1.具有中华人民共和国国籍;
2.热爱教育事业，具有良好的职业道德。遵纪守法，无不良行为记录;
3.具备相应的中小学教师资格(持有相应的中小学教师资格证书，或在2024年7月31日前取得教师资格证书或证书编号)，退役军人持有退役证明;
4.身心健康，能胜任报考岗位工作;
5.符合招聘岗位所需的其他资格条件。
(二)公告中涉及“年龄条件”的，如“30周岁以下”为“1993年3月1日(含)以后出生”(其他涉及年龄计算的依此类推);根据相关规定，岗位对退役军人年龄限制相应放宽2年。工作(或教学)经历要求，截止时间为2024年6月30日。因工作单位变化而中断时间的可以累计。在校学生在读期间参加勤工俭学、实习等不视为工作(或教学)经历。
(三)岗位条件和要求中“专业”主要依据国家教育部《普通高等学校本科专业目录(2023年4月版)》《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表(2012年)》《高等教育自学考试新旧专业对照表》《学位授予和人才培养学科目录》等专业(学科)指导目录设置。考生所学专业以毕业证书专业为准，不可以凭专业(学业)证书、结业证书、辅修证书、毕业证书上的辅修专业报考。毕业证书上专业后面带括号，只能代表所学内容有所涉及，不能认定为专业(教育部公布的“专业指导目录”中自带括号的除外)，考生只能以括号以外的专业名称报考相符合的岗位。
考生须严格按照招聘岗位要求的专业填报，如考生所学专业在教育部公布的专业(学科)指导目录中未出现，且招聘岗位专业要求为“XX类”或“一级学科”及类似情形的，可由培养单位提供该专业人才培养方案和教学大纲，并证明其相关性。
岗位条件和要求中“本科及以上”指具有本科学历及以上学历的人员;“硕士研究生及以上”指具有研究生学历且取得硕士学位以上的人员。如要求提供学位的招聘岗位，学位与学历的专业须一致。
香港、澳门大学学历，须经国家教育行政主管部门认可;国外学历，要经国家教育部相关部门学历认证;上述人员同时须符合公告规定及岗位要求的报考资格条件。
(四)有下列情形之一的人员，不得报考：
1.不符合招聘岗位条件要求的人员;
2.在读的非应届毕业生。即：在全日制普通高校就读的非2024年应届毕业生不能报考，在全日制普通高校脱产就读的非2024年应届毕业的专升本人员、研究生也不能以原已取得的学历(学位)证书报考;
3.现役军人;
4.在各级各类事业单位公开招聘中因违反《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》被记入事业单位公开招聘应聘人员诚信档案库,且记录期限未满的人员;
5.曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员;
6.按照国家、省有关规定，尚在最低服务年限内的机关、事业单位正式在编工作人员;
7.法律规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。
招聘对象不得报考聘用后即构成《事业单位人事管理回避规定》第六条所列情形的岗位。
对报考人员资格审核贯穿考试、聘用全过程，一经发现报考人员不符合本公告规定或不符合招聘岗位资格条件或提供虚假信息的，根据不同阶段，给予取消考试资格、聘用资格或单方解除聘用合同等处理。
四、招聘程序
(一)网上报名
1.报考人员登录合肥市中小学教师招聘考试网()报名，填报报名信息和上传材料前须签署“诚信承诺书”。统一报名时间为2024年4月2日8:00至4月8日16:00.逾期不再报名，报名时须提供有效通信方式。报考人员填写的信息必须与本人实际情况、报考条件和所报考的岗位要求相一致。凡因弄虚作假或虽通过资格审查但实际与报考条件规定不符的，一经查实，即取消考试、录聘资格。每位报考人员限报一个岗位，并须使用本人有效居民身份证进行报名和参加考试。
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从考试形式来看，各地教师招聘考试主要有两种基本形式：
第一种考试形式注重考查考生对教育理论基础知识与学科专业知识的掌握程度，有的地区也会单独考教育理论基础知识。其中教育理论基础知识包括教育学、教育心理学、心理学、教育法律法规、教师职业道德、新课程改革等；学科专业知识包括从幼儿园到中学的共计20门专业课程。
第二种考试形式注重考查考生对公共基础知识与学科专业知识的掌握程度。并且呢，其中有的地区大纲里规定的公共基础知识就是教育理论基础知识（这一点需要特别注意），有的地区则是跟事业单位考试一样的试卷，考政治、法律、文史、科技、时政等传统综合知识或者职业能力测试知识。
